人的审美情感不是天生就有的,也不是完全靠人在审美活动中自发产生的,而是需要进行有意识地训练和培养,这就是需要通过审美教育的途径来达到。审美教育就是教育者通过一定的手段,引导人们正确地进行审美活动,使人的感觉、感性逐渐失去狭窄的维持生存的功利性质,而成为一种积淀着理性的东西,以提高感官的审美能力,变单纯感觉的器官为能欣赏“音乐的耳朵”和能感受“形式美的眼睛”。同时,也使情感理性化,却对人的心灵进行陶冶和塑造,使人的“七情六欲”这些自然性的东西,获得丰富的理性内容,使个体的、感性的、直观的东西,成为社会的、理性的、历史的东西,从而使人的自由直观、自由感受的能力得到提高和塑造。所以审美教育是一种情感教育,审美教育的过程是人的情感理性化的过程,它的最终目的是要建立一种“新感性”,塑造完美的审美心理结构、培养全面发展的人才。