审美创造能力,指的是审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上,进一步通过自己的实践活动“按照美的规律”直接创造出美的事物的能力。一般地说,有无创造能力,这是人与动物的显著区别之一。就人自身而言,它的素质的高、低,是和它的创造能力的大、小成正比的。教育的目的之一就要提高这种素质,而审美教育则是最有效的形式,因为审美是处于一种最自由的状态,它使人的个性与想象得以最充分地展开、弛骋。也就是说,审美为个性的发展和想象力的培养,提供了最佳环境。审美创造能力,概括地说表现在两大方面:一是对自然美社会美、科学美的创造;二是对艺术美的创造。前者是与生产实践、政治实践、科学研究等社会实践活动密不可分地联系在一起。