想象被誉为是思维的翅膀,创造的前奏。没有想象,思维就无法在创造的天地里翱翔,任何创造性活动也就无法产生。一个孩子如果没有想象,他听故事、看电视就会无动于衷,不能随着人物的遭遇而产生各处内心体验。孩子如果缺乏想象,他在游戏中就会呆板,不能进入角色;一个学生若无想象,无论学语文还是地理、历史,都不能想象出书中所描述的情景,不能身临其境,只能在字面上转来转去,就无法学好这些课,即使是一篇极简短的作文,没有想象也写不出来。就是理科,没有想象也学不好,如立体几何,就要求能把平面图的立体状态想象出来,否则就无法理解它,当然也就无法解题。至于文学、艺术、科学发明,那就更是创造想象的产物。吴承恩没有奇妙的想象,就写不出《西游记》,马克思没有丰富的想象,就写不出《共产党宣言》。有位心理学家说:“缺乏想象的科学家可以积累事实,但走不出事实的圈子……不能成为新东西的创造者。”康德说:“想象力是一个创造性的认识功能;它有本领,能从真正的自然界所呈供的素材里创造出另一个相象的自然界。”因此有必要特别提醒家长不要只重视记忆和思维的培养,也必须注意孩子想象力的培养。