低年级儿童对一些具体的、形象的事物容易识记,而对用词表达的关于事物的一般原理、原则难以记住。随着知识丰富和智力的发展,抽象识记的能力逐渐增强。
4、记忆的持久性、精确性
这都是指记忆的品质而言。持久性就是对所识记的事物留下的痕迹长久地保持;精确性是对较复杂的材料细微分化为基础的认识。小学儿童一般来讲,记忆的持久性较差但逐渐发展;精确性也较差,即再现的材料有脱节、漏洞、容易歪曲感知材料,但有个体差异。
随着年龄的增长,要学习对识记材料进行比较、分析、归纳。如能够对课文进行分段、总结中心思想等,还要在时间上适当地安排复习,以及采用尝试重现和反复阅读相结合等方法,培养他们巩固知识的能力。