评论：学龄儿童的记忆有什么特点？（二）

　　 ３、形象识记向语词识记发展 　　 低年级儿童对一些具体的、形象的事物容易识记，而对用词表达的关于事物的一般原理、原则难以记住。随着知识丰富和智力的发展，抽象识记的能力逐渐增强。 　　 ４、记忆的持久性、精确...