由于想象没有预定的目的,易受当时情景的影响,所以想象比较被动,主题也不稳定。如有个孩子张开两手转圈跑,嘴还边发出呜呜的声音,这表明他想把自己想象成一架飞机,他正在玩开飞机的游戏。可是不小心摔了一跤,趴在了地上,爬起来的动作启发了他,觉得这很象狗熊在爬,就在室内高兴地爬起来了,边爬还边喊:“大狗熊来了!”几分钟之内,他就由一架飞机变成了一只大狗熊了。想象的主题不稳定,随当时活动的变化而任意转变,常常由一个内容转到另一个完全没有联系的内容上去,这是幼儿初期想象的另一特点。
由于幼儿以无意想象为主,所以常以想象过程为满足,而不去考虑想象的目的。如有的孩子把长棍当成马,把自己想象成一个解放军,骑在“马上”,兴高采烈地满院跑,心中就感到极大的满足,至于骑马到哪去?去干什么?这些他们常不去考虑。有的孩子要大人一个接一个地给他讲故事,哪怕这些故事他已会背了,还是要大人给他讲。因为大人讲,就激起他脑子里想象出相应的情景,这想象本身,就使孩子感到满足。以想象过程为满足,这是幼儿想象的又一个特点。