(2)再造想象占主要地位,创造想象开始发展。再造想象是凭借词的描述、或图样、模型、符号在人脑中再造出形象的心理过程。创造想象是不依据现成的描写而独立地创造新形象的心理过程,是在头脑中创造出现实中尚未存在的,具有独特的、新颖的新形象。幼儿想象的再造成分很大,创造性成分较少,具体表现有:①想象的独立性差,常常需要成人语言的提示或描述。②想象常常脱离现实,或同现实混淆,具有夸张的特点,如画画时,将兔子耳朵画得特别长,与现实差距很大。他们的想象也与现实混淆,把自己的想象的事当成真的。③学前晚期,随着言语的发展和知识经验的积累,出现了创造性想象。开始时,创造性想象还带有再现性和模仿性,但已经能独立地进行想象了。他们可能提出一些不寻常的问题,如“月亮上能不能打秋千?”就包含有创造性想象的萌芽。