记忆包括两方面的内容:一是“记”,在心理学上称为“识记”;一是“忆”,包括再认和再现两种。这样,记忆力就成为人识记、保持和恢复过去经验的一种能力。由于遗传、环境、教育等因素的不同,人的记忆力会有差异。各人的记忆品质(快慢、准确、牢固和灵活程度)可以因记忆的目的、任务,对记忆所采取的方法和态度而异:各人记忆的内容则随其观点、兴趣,生活经验为转移;对同一事物的记忆,各人所牢记的广度和深度也往往有所不同。但是,这种差异不是不可改变的,因为人的记忆力是可以在实践中不断提高的。在早期教育中,重视培养和提高孩子的记忆力,对于促进孩子智力的发展,具有重要意义。