记忆在学习中是一个重要的因素。毫无疑问,记忆是每个人所必需的。但是记忆决不等于学习的全部。创造力和智力中虽然都含有记忆力,但记忆力并不等于智力,更不等于创造力。
如同录音机和录像机一样,记忆的作用只是保留旧东西。记忆不但会因逐渐遗忘、模糊而变得不完全可靠,而且其本身并没有产生新东西的能力。所以如果只注重培养孩子的记忆力,就会成为旧知识的储存者。长大后,不但难以有独创性的成就,就连已经学过的东西也会逐渐忘掉。因此,在辅导孩子学习时,只强调记忆是不行的。
有人对一百八十名著名的英国科学家作过研究,发现只有四分之一具有很强的记忆力。因此,可以认为记忆力对创造力并没有什么直接的贡献或决定性的作用。
在创造性活动中,联想力比记忆力更为重要。若能教育孩子运用联想,随时有意或无意地拾取各种有关的线索加以配合,往往可以增加灵感发生的可能性。
强迫孩子在学习中被动地接受知识,呆板地记忆知识,这种做法会扰杀儿童的创造性,早就有人反对过。直到今天仍然是值得我们重视的问题。