记忆力是对过去经历的事物在人脑中的反映。小学儿童记忆力的发展有以下四个趋势:
1、无意识记向有意识记发展。
凡能以儿童引起鲜明印象,感到浓厚兴趣或能满足他需要的,都容易记住。如故事、谚语、教师品德会对儿童有潜移默化地影响,不知不觉地留在记忆中。随着年龄的增长,学习动机的激发,学习兴趣的发展,学习目的的明确,有意识记越加显著。一般从小学三年级开始。
2、机械识记向意义识记发展
低年级的儿童,要求他背诵课文或复述课文,他只会采取从头到尾、逐字逐句的反复背述或模仿老师讲述;而到了中年级,他就能部分加入自己的言语进行课文复述;高年级的儿童则能根据课文的主要思想内容,不局限个别词句由自己复述。当然,机械识记仍是需要的,要在理解的基础上把这两种识记方法结合起来。