孩子学习语言是一个不断积累的过程,同样也是一个语言信息储存、记忆的过程。要提高儿童的语言能力,就要注意培养孩子对语言材料的记忆能力。从语言学习及孩子的记忆特点来看,一般有三种训练方法:
(1)重复记忆法。要孩子记的东西,需要不断重复出现。《拔萝卜》故事中有一段话:老婆婆拉着老公公,老公公拉着大萝卜,拔呀拔,拔呀拔,还是拔不起来。这段话在故事里重复了多次,孩子从不感到厌倦,相反,在整个故事中最能记住的就是这段话。
(2)调动多种感官参加记忆。研究表明,大凡孩子自己看过的、摸过的、嗅过的、吃过的、听过的东西,记得比较牢固。
(3)联想记忆法。要让孩子认识熊猫,可先问孩子在哪儿见过熊猫,有的说在动物园里见过,有的说在电影里见过,有的想起自己家的水瓶上有,哥哥的文具盒上及小闹钟上也有……于是,孩子的头脑中浮现各种姿态的熊猫形象,对以前的经验有了联想,然后再告诉孩子熊猫喜欢吃什么,怎样活动,孩子就容易记住了。