5岁半以后,进入了幼儿美术创造最旺盛的时期,一般幼儿都能画出他接触过的任何事物,如果需要的话,他还能创造出新的图像。他们已不满足于用圆形来表示客观事物,觉得它太简单了,开始追求逼真,他们会表现出有初步主体感的房子和很多人物、动物的动态,并为此而感到高兴。
幼儿在选色时,除了观察外,还伴随着思考,会用颜色来表示他对内容的态度。例如,同样画“梦”,有的孩子多选用淡红色表示很温暖,有的孩子却涂成黑色表示自己做了一个可怕的梦。幼儿所画的形象和所选的颜色和他的个性发生联系,逐步形成各自的风格。因此,幼儿园的老师常会一眼就辨别出这幅作品是谁画的。
这个年龄段的幼儿思维更为复杂,他们除了爱画眼前真实的东西外,还酷爱画情节画。富有吸引力的故事、诗歌、音乐常是幼儿美术的主要内容,还有许多孩子会用剪纸或绘画画成连环画。
自制玩具也更为广泛地出现在幼儿美术活动中。
幼儿的作品上,除表现出事物的上下左右关系外,也开始表现出某些明显的前后关系,例如,前面的物体把后面的物体遮住了,这使他们安排画面的方式更加多样。但是,这种前后关系的表现仅仅从他们的主观印象出发,仍会出现许多错误。