(3)幼儿观察的事物,常常是零星的,不会概括和联系起来观察。
三岁左右的孩子只会回答“有什么”。例如:图上有什么人,有什么东西。五岁的孩子则会回答“人在干什么”。也就是能说出人与东西的关系,并且开始能把图片或连环画联系起来理解意思。
(4)幼儿不会运用观察的方法。
三至四岁的孩子观察时,常常用手指头帮忙,指着图片和物体进行观察;常常是东看看,西看看,没有规则地观察。五岁以后的孩子观察常用言语来帮忙。例如说:“这是头,这是脚,这是翅膀……”但仍然不会边观察、边分析综合,所以观察的效果常常很差。家长在引导孩子观察时,应注意引导先整体观察,再分析细节观察,然后综合观察。孩子从小学会了观察方法,观察力就容易得到提高。