早期教育对儿童的成长有很多好处。但是现在有些年轻父母把教孩子识字做算术当做早期教育的唯一内容,而忽视了对孩子的德育与体育的教育。倘若这种偏向不纠正,是会贻误孩子的健康成长的。
我们所说的智力教育,是指除了先天智商较高的孩子,可以早些学识字、算算术、学习一、二年级的课程。一般儿童不一定非要在学龄前规定学会多少字,会算多少数。应该明了,限制孩子天真自由的兴趣,使孩子过早尝受学习文化的艰苦,在某种程度上等于拔苗助长,是没有好处的,是畸形育苗法。所谓智力教育,主要应放在有意识地引导孩子的观察力、注意力、想象力。当然,孩子的智力教育绝非只此一径,别无它途;通过玩玩具、画画、讲故事、做手工等许多方式都可以。只有这样,孩子长大了,才不会是呆板型的头脑,才会成为有所发现有所发明的人才。举世闻名的大发明家爱迪生,没有进行过早期识字和算术教育,但由于他自幼养成了好奇心,所以成了创造型人才。爱迪生的成长是值得年轻父母深思的。