抓握一类的动作,主要凭小肌肉的活动和脑神经的协同作用。一般说来。3岁以前的孩子神经系统的发育尚未完善,手指、手腕及脚部这样一些小肌肉发育的任务还没完成,还不能使用小肌肉做一些比较复杂的动作,例如握笔写字、画画、用筷子夹东西或使用剪刀等。
为了使孩子发育得好,1周岁前,家长要有意识地教孩子举起小手抓抓挠挠,让他摆弄各种不同性质的玩具,用手触摸形形色色的物体。跨入2岁时,可让孩子玩积木,捏橡皮泥,用塑料细绳穿不同颜色的珠子等,3周岁时,可启发孩子玩塑料插片,用粉笔画简单的线条,用手指翻书面。3岁以后,可引导孩子自己学习扣纽扣和系鞋带、握笔画简单的画、使用筷子等。5岁开始训练他用笔写自己的名字,使用剪刀、针线、锤子,并在大人帮助下学习制作沙包、毽子、风筝之类的简单玩具。小肌肉的发育,不仅能使孩子茁壮成长,操作能力得到发展,而且通过机体远端小肌肉的经常动作,刺激神经末梢,不断强化神经传导,活跃大脑皮层的相应部位,促进脑的发育,在不断地接触认识世界中,孩子必将越来越聪颖。可见,促使婴幼儿小肌肉的发展忽视不得。