残疾儿童有着不同于常人的心理表现。他们常常羡慕别人健康的体魄,为自己的缺陷而感到自卑、沮丧;当别人真心实意照顾他时,他却感到是拖了别人的后腿,觉得面上无光,消极厌世;学习上碰到困难容易心灰意冷,认为自己反正低人一等,学了也没出息,缺乏进取心。他们大多数性情孤僻,性格内向,内心世界十分复杂,也十分敏感。别人的一个表情、一个动作,都有可能引起他们的疑虑。家长对这些儿童要特别细心,千万不要伤害他们的心灵。
首先,要有一颗爱护的心。俄罗斯有一句谚语:“漂亮的孩子人人喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱。”对有生理缺陷的孩子,要从生活上、学习上多关心,使他们不觉得孤独,使他们感到温暖。
其次,要引导他们勤学苦练。健康儿童很容易完成的工作,残疾儿童常常要有特殊技能和技巧才能完成。部分器官的功能受损,又可能从发展其他器官的功能中得到补偿。据行家说,聋哑人由于视觉灵敏,很适宜学习美术,因为美术是一门视觉艺术;盲人听觉敏锐,善于学习音乐;瘸腿的人则可以发展手的功能。扬长避短,以勤补拙,伤残人也是可以成才的。