(3)想象有新的发展。少年再造想象更加完整和精确,更具有现实性。能根据已有的表象进行抽象概括和逻辑加工,创造出的新形象具有更大的概括性和逻辑性。
(4)抽象逻辑思维开始占主导地位。由于知识经验的扩大和加深,少年抽象逻辑思维得到发展,思维的独立性、批判性明显提高,但还不成熟,易产生固执、偏激的不良倾向。
(5)情感内容丰富。少年的情感强烈,容易冲动,易感性强,集体意识、友爱之情等社会情操初步形成。此外,理智感和美感也有所发展。
(6)意志品质更具有主动性、果断性和坚持性,自制力有所增强,但易蛮干。
(7)兴趣不断分化。少年开始对一些抽象的、理论性较强的材料发生兴趣,但对过分抽象的材料难以保持长久而稳定的兴趣。