如果孩子在3岁以前已能手眼一致地动作,那么3岁以后,他会从初步能控制手的动作的乱涂中开始辨认出一个个简单的图形。这时,幼儿的注意力已不是怎样活动手腕和控制手中的工具,而是想看看自己究竟能画出些什么。他们都有以下一些特点:
(1)首先画出的是圆或近似圆的图形,以后又逐步会画方形或近似方形的图形。他们在这些图形的里面或外面添加一些线条来表示自己想画的东西。例如,用一个圆形当作头,两条直线当作腿和身体就算画人了。这些图形大都东倒西歪和遗漏一些重要的部位,如果不听孩子的介绍,时常很难分辨他们画的是什么。
(2)对颜色的兴趣逐步提高,能说出许多自己熟悉的鲜明的颜色,但是在涂色时常不按看到的东西的颜色来选色,而是喜欢什么颜色就选什么颜色。例如,用绿色画太阳或用红色画兔子等。
(3)在活动前大都没有很清楚的设想,而是边画边想,想一样画一样,互相没有什么联系。很多图象是画成后看看像什么就想象它是什么。例如,差不多的圆形可能是一个人,也可能是土豆或者轮子。