目前世界上小儿智能测试方法很多,但不管什么方法,原理都是相同的。那就是根据各年龄阶段小儿智力发育的典型表现,设计出各种各样的项目。这些项目要比较全面地反映出小儿神经精神发育各方面的能力,如:抬头、坐、爬、站、走等身体活动能力;用手拿小物件、搭积木、写字、用筷等手的精细动作能力;小儿的语言发育以及观察力、感知力、记忆力、想象力、思维力等方面的能力。这一般概括成四个方面。动作能:反映小儿的姿态、头的平衡、坐、立、爬、走、跑、跳及使用手指的能力。这些运动能力构成了对小儿成熟程度估计的起始点。应物能:反映小儿对外界事物的分析和综合的能力,也就是运用过去的经验来解决新的问题。言语能:反映小儿听、理解和语言的表达能力。应人能:反映小儿生活能力和与人交往的能力。然后在规定的条件下,先去测试一大批各年龄阶段的正常儿童,得出每个年龄组正常小儿完成各能区项目的情况,作为正常标准。以后,对被检查的小儿在同样条件下,进行同样项目的测试,并与正常标准相比较。得出的结果可用定性和定量的形式表示,定性结果大致反映小儿完成规定项目的情况:能否完成?能否达到标准?这是一种简单的评价形式,家长及一般人员能按照检查方法自行测试。可帮助家长及时了解孩子智力发育情况,利于优育和智力的早期开发。如果在测试中发现孩子有些项目明显落后,不妨请及早去医院诊断,以便早期发现小儿的神经行为发育异常,充分利用早期神经系统可塑性强的时机,改善环境进行训练,促进小儿代偿性康复。