随着婴儿前半岁对周围事物的认识和一些动作的发展,后半岁在理解语言方面取得很大的进展。人与人之间语言的交往是以理解对方说话为前提的。婴儿到七八个月时已经能够发出“爸爸”“妈妈”音节,他也能理解一些简单的语言。成人的任务就是要引导小儿用语言和动作来回答提问或要求,培养他理解语言的能力。
结合日常生活,教小儿讲接触的人和物的名称。成人要缓慢而清晰地讲:“这是灯”“这是奶奶”……,并通过找人或物加以复习巩固。例如,问他“灯在哪儿”。开始他不懂,我们引导他注意灯,多次重复后他就会用眼睛看或用手指了;问他“奶奶在哪里”?这时奶奶叫他一声说“奶奶在这儿”,重复以后他就知道奶奶是指谁了。通过叫他“做事”来让他理解一些动词,如在讲“过来”“坐好”“躺下”“起来”的同时,教他做这些动作。训练小儿以动作表示对问话的理解,如招手表示再见,鞠躬表示谢谢,把小脸贴过去表示“要好”,摇头表示“不要”等。训练婴儿理解事物的特点,如问“飞机”能指天上,问“猫叫”会学“妙呜”等。通过成人的语气、声调、表情和手势,让婴儿理解什么可行,什么不可行。可行的要温柔鼓励,不可行的要严肃,将他小手移开或牵走,使他懂得是非和行为的限制。一般说,1岁小儿如果注意教他可以说10个词,听懂20个词,而且懂得词意。
我们不仅要教小儿理解成人的语言,而且要学习理解小儿独特的动作和语言。通过他所“做”的“动作”,了解他在“想”什么,如高举双手表示要起来,双手伸扑向你怀里是要抱,扭头表示拒绝,持续的“嗳”声,是叫人注意他,用“哼”和挺肚子表示不满等。婴儿是用动作、表情、姿势和一些自己创造的“语言”来和成人交往的。
小儿听得多,就理解得多。他可以同时理解家人中几种不同的方言,但对他以后开始讲话会带来困扰。