学前晚期的儿童,随知识经验的增长,他们已能欣赏多种形态的美,能分析一些美的性质,并能在日常生活中表达美,在艺术活动中创造美。
学前儿童美感的发展,是在良好的教育下获得的。初期给予儿童色彩、声响、形体等多样美的感受,尔后再为儿童模仿成人的美感创造更好的机会与条件,扩大儿童感受多种形态美的范围,培养他们的美感,启发他们独立地表达美、创造美。
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