智力由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、实践能力五大要素构成。它代表一个人认识客观世界并根据此认识面对世界进行改造的能力。这种能力并非完全根据个人的大脑重量或大小而决定。科学实验证明:智力的高低有一定的先天遗传性,但后天的正确训练则是影响智力的不容忽视的因素。很多父母亲看到自己的孩子有较好的记忆力和计算能力,就认为孩子的智力很高。这样的看待智力,是片面的。当然记忆力好也是智力中的一个因素,但记忆能力在智力结构中只是一个储存器。对认识世界当然是很重要的,而认识世界之后,能动地改造世界的,则是智力结构中最重要的创造性功能,即创造性思维能力和创造性想象能力。不论是思维、想象能力,记忆、观察、实践能力都是可以通过培训、学习、勤于思考和工作而得到不断提高的。科学亦已证明,经过后天训练之后,脑细胞的特殊功能蛋白分子增多,有利于神经的生物电讯的网络完善及信息传递,提高人的智力。因此,家长对于孩子智力的训练,千万不能只注意记忆力的培养,而忽视了其它方面。而人的智力各要素的发展也因为后天的训练而出现千差万别,有的善于观察,有的长于思维……。所以俗语说:三个臭皮匠合成一个诸葛亮。那么人的智力有差别也就不足为怪了。