幼儿生活在一个绚丽多彩的世界上,不加雕凿的生活本身就是幼儿获得美的感受的源泉。
首先是鲜艳夸张的活动的玩具等使幼儿感兴趣,自然界最鲜艳的色彩,不断变化的景色也吸引着孩子。随着年龄的增长,幼儿的有目的的观察也日益复杂化和多样化。
舒适而整洁的居室,美丽陈设,生活中经常接触的玩具、用品等不仅会引起幼儿欣赏美的愿望,还会促使他们把自己的举止与美的环境协调起来。教育孩子注意仪表、举止、礼貌和整洁,日积月累将促其自然养成优美的气质和风度。
住宅、桥梁、新的建筑、城市的绿化、雕塑、橱窗,这一切都是使幼儿形成了生活美的初步印象。
人们相互关系中,表现出来的美好情感,也有助于孩子的审美态度的形成。
最后,艺术作品是培养审美能力的特别有力的手段,它能使幼儿欢乐、激动,促使他们更注意观察周围生活,激发想象,并在自己的艺术创作活动中,更鲜明、更充分地表现出生活中的美好事物。