首先,要发展幼儿掌握概念的能力。根据儿童的思维特点,先掌握实物概念,在顺序上先掌握概念或类概念,视具体情况而定。如先掌握狗、小兔、猫、老虎、大象等种概念,然后掌握“动物”类概念;也可先掌握类概念(花),然后再掌握种概念,如玫瑰花、菊花、梅花……等。到幼儿晚期,可让其掌握一些比较抽象的概念,如勇敢、问题等。
其次,要培养幼儿提出问题和解决问题的能力。幼儿好奇,爱提问,对于孩子问得好的问题,要鼓励并给以耐心的正确回答。思维过程就是分析既定条件,把条件同目的加以对比,找出解决问题的办法。因此,要特别重视培养儿童解决问题的能力。如小球落在树上如何取下来?又如在一架他够不着的玩具汽车的小轮子上穿一条绳,把绳子的两个头放在孩子面前,要他把小车拉过来。解决这个问题,孩子必须想到,需要拉绳子的两个头,如只拉一个头,绳子就会从轮子上滑出来。这是使用冲突法,是在做做玩玩时解决问题,提高思维能力的最好方法。再次,充分利用语言来表达自己获得的印象、经验、解决问题的过程。这样,以语言为基础的抽象思维能力就会自然而然地发展起来。