要善于让宝宝充当道德规则的体现者。实践表明,父母和幼儿园的教师用一定的道德规则去约束宝宝,效果往往不太理想,其根本原因在于,宝宝是以消极的态度,在被动地接受教条式的训导,由于缺乏积极主动的配合,所以事倍功半。要想使宝宝也同时行动起来,方法之一就是让宝宝充当道德规则的体现者。所谓道德规则的体现者,就是让受教育者自身充当一个管理和监督别人的角色,在这种角色意识中,宝宝作为道德规则的执行者,就会化消极被动为积极主动了。
例如,小明常与父母顶嘴,不讲礼貌,经过多次教育,不见成效。后来父母召开家庭会议,决定由小明负责监督,看谁不讲文明礼貌,就可以处罚他。一要杜绝说脏话;二要禁止不礼貌的行为;三要保持环境整洁卫生。这个只有4岁多的宝宝,非常认真地担负起这一工作。由于他本身是监督者,所以很快地改掉了坏毛病。
这种方法不仅对个别宝宝可以采用,在集体中也可以多让一些宝宝充当规则的体现者,针对他们的不良习惯,分别负责不同的工作。