坚持性是指儿童长久维持已经开始的符合目的的行动,坚持实现目的、任务的意志品质。学前幼儿由于行动的自觉性较差,对行动目的任务缺乏认识,坚持性较差,不能较长时间地从事某项活动。三、四岁的幼儿,做事有头无尾、有始无终。学前中期,幼儿的坚持性逐渐发展起来。由于经常完成着成人的各种指示、要求,开始能够努力坚持完成每一项任务,特别是他们在感兴趣时,也能尝试克服困难而努力实现目的,但这时行动的坚持性不稳定,困难稍大一些,就容易停止行动。到学前晚期,坚持性才比较稳定,对自己感兴趣的活动的目的,能努力实现,对自己不感兴趣的、甚至较困难的活动的目的,也能在较长时间内坚持完成。