每一个做父母的,谁不希望自己孩子的语言有一个大发展呢?可是,要教给孩子更多的词汇,教会他说更多的话,就一定要首先了解这时期孩子在掌握语法结构方面的特点。
三岁左右的孩子已经能用词组成简单的句子来表达自己的意思了,但句子经常不完整,常出现没有主语的病句,或用词颠倒的情况。如把“我吃不下”说成“我不吃下”等。
四至五岁孩子普遍都能正确运用简单句,能用许多简单句子来说明自己的意思。在语言发展较好的孩子中,已开始出现一些复杂句式。但由于孩子对迅速增多的词义不完全理解,对句子形式的掌握也不完善,所以还会出现用词不当,逻辑混乱的现象。如:“他一直要打人,今天”等。