3、注意的稳定性:指对一定事物,注意以同样的强度所能持续的时间。注意能长时间集中于一定的对象而没有松弛或分散现象,以保证活动在这段时间里的高效率,这是注意良好的稳定性的表现。
注意的稳定性与对象本身的特点有关,一般来说,如果内容丰富、复杂多变,注意就较稳定和持久。否则相反。注意的稳定性与个人本身的特点也有关,它是一个人神经过程强度的标志。一个意志坚强的人,可以排除干扰,保持注意。意志薄弱者则不行。
4、注意的转移:指有目的地迅速及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。注意的转移不同于注意的分配。转移是根据任务的需要,有目的地、主动地把注意转向新的对象,使一种活动合理地为另一种活动所代替。注意的转移能力与神经过程的灵活性有关。但这是可以培养和改变的。
许多事情都需要注意转移的能力。一个学生每天要上几门课程,要适应课程的改变,必须及时转移注意。如果没有这种转移能力,那么学习效果就不会好。
注意的品质在各人身上的表现是有差异的。这与神经机能状态有关。对一般人来说,多数是在不同生活和教育条件下养成的。所以,儿童要通过实际锻炼,培养和提高自己注意的良好品质。使自己的注意既有一定的广度和稳定性,又能灵活分配和转移。