直觉行动思维的特点是具有直觉行动性。这种思维表现为幼儿对物体的感知与自身的行动是分不开的。在进行思维时,幼儿只能考察自己动作所接触的事物,而不能在动作之外进行思考,更不能计划自己的动作,预见动作的效果。
1岁以内的婴儿,动作的随意性已日益增加,但是还没有出现有目的、有计划、有预见性的随意动作。这一阶段婴儿手的动作和手、眼协调运动的发展,为幼儿期(1~3岁)的直觉行动思维奠定了基础。
大约在出生后的第2年,婴儿的动作有了较大的发展,出现了初步的概括,能对类似的情景发出同样的动作。例如,婴儿会把床毯拉近以取得床毯另一端的玩具;会把桌布拉过来,以便拿到桌布上远处的玩具。这些都是直觉行动思维活动的表现。