幼儿往往试图通过自己的思考,对周围的事物或现象作出一些解释或结论。这是幼儿思维活跃,肯动脑筋的积极表现,是很可贵的。但由于经验、思维能力的局限,他们所作出的结论解释可能是错误可笑的。成人决不能因而采取指责或嘲笑的态度,这样会挫伤他们思考问题的积极性与信心。正确的态度应该是鼓励他们对周围的事物与现象去讲行探索,并积极地启发帮助他们找出答案,作出正确的解释与结论。例如,孩子以为风是树动而刮起来的,成人就应通过演示与深入浅出的说明,使幼儿懂得风形成的道理;同一团胶泥搓得细而长时,孩子会认为是胶泥变多了,成人就应该引导孩子由只注意长度而能同时注意到长度与粗细的关系,使孩子知道不能仅凭事物的某一个方面的特征来作结论,而是应看到事物多方面的特征,以及相互间的影响关系,使孩子逐步学会较全面地看问题,知道应该透过表面现象看到问题的实质。