要想记忆效果好,就要明确记忆的目的,提出具体的要求,要想让幼儿很快地记住某首诗,首先就要让他知道为什么要记,激起他记住这首诗的愿望,目的越有意义,愿望越强烈,注意就越集中,记得就越快、越准确。
怎样激发幼儿记住诗歌的愿望呢?可以请幼儿园的老师交给他任务,要求他这个月在家学会几首新诗,月底老师要检查,念得好的要在班上给小朋友朗诵……这样儿童就会积极主动地请家长教他,迫切希望记住这些诗。也可以告诉孩子,为了节日汇演,或是为了祝贺谁的生日、为了春游,要学会某首诗。成人还可以用极欣赏的态度谈论某诗如何好,自己是如何喜爱这首诗等等,以自己的情感感染孩子……用这些方法都可激起孩子要学会某诗的愿望。强烈的愿望是良好记忆的重要条件。
其次要让孩子理解诗的内容,俗话说:“若要记得,先要懂得。”虽然幼儿死记硬背的能力比较强,但还是理解以后记得更快,您可做个实验:先让孩子记“家、个、弟、小、我、弟、有”等七个字,教两遍,看他能记住多少,再让他记“我家有个小弟弟”,。也教两遍,再看他能记住几个字。从这个实验的数据上就可看出,理解对记忆有多大影响,所以要想让幼儿记得快,就要想法让他理解所记的内容。
怎样使幼儿更好的理解诗的内容呢?首先,选择的诗歌应是幼儿能理解的。有些家长希望让孩子多背一些古诗,这当然也未尝不可。不过开始让幼儿背的诗,最好是简短、押韵、与孩子生活结合较紧密的儿童诗。如“小手绢,四方方,天天挂在我身上,又擦鼻涕又擦汗,干干净净多好看。”简短明快,铿锵有力,孩子易理解,还可配上动作,使他更容易记住。开始教这样的诗,容易引起孩子的兴趣,等他稍大一点,对背诗有一定兴趣和习惯以后,再教幼儿背古诗,成功的可能性就更大一些。如果一开始就教孩子背一些他完全不懂的诗,一旦记不住,就容易产生畏难和厌倦情绪,不想背。如果家长也不会引导,就可能强迫,损害孩子学习的兴趣,后果会很不好。