当今社会,许多年轻的夫妇都是双职工,他们在物质生活上千方百计地满足孩子的需要,而对孩子的精神生活却往往关心不够,以致有些儿童,小小年纪就
显得非常抑郁。很多父母十分抓紧孩子的学业,有时还掺加些强压政策,而对孩子生活的情趣从不关注。殊不知孩子心灵幼弱,他们多么需要温情的体贴,多么需要丰富多采的生活。还有些父母对孩子的情绪变化和反应不重视,当小儿借哭闹欢笑、或强烈的行动去表达内心情绪时,不是视之为无理取闹而加以“镇压”,就是视之为年幼无知,一笑置之,从来不去认真理会。美国一位心理学家指出,对付儿童情绪反应的行为,用镇压或置若罔闻的做法,将对儿童的心理健康、性格成长及智力发育可造成严重的损害。
情绪与孩子的智力有相当密切的关系。孩子在欢喜愉快的情绪中,智力活动的效能会提高。日本小提琴家铃木曾对5个月的婴儿裕美进行音乐听觉的实验性训练,在愉快的情绪中,这位仅5个月的孩子竟然能记住这首乐曲的旋律,为孩子日后的音乐才能发挥奠定了基础。相反,不快的情绪会使孩子智力活动受到明显的影响。
情绪发展是随着年龄的增长而递增的。刚生下来的孩子,只有模糊的兴奋、愉快和不愉快的情绪;满月前后,如果把他放进温度适宜的温水中或吃饱睡足时,会表现出满足的愉快,而在饥饿或无聊时,又会用哭来渲泄不愉快的情绪,百天之后,他对满足或愉快的情绪反应为微笑;6个月左右又会用手舞足蹈来表示快活。1~3岁时期情绪发展十分迅速,大约在5岁之前,成人情绪的基本方面孩子们也大都具备了。