⑨高尔基说:“游戏是儿童认识世界的途径。”孩子在游戏中玩弄着各种玩具,运用着各类游戏材料,不仅辨别了它们的颜色、形状,比较着它们的轻重、大小,也认识了不同材料的性质、用途。他们在游戏中要假装是什么人,就要知道他该干些什么,该怎样行动,该说些什么话,就要有目的地去观察、回忆、想象,去运用他们已有的有关周围生活的知识。游戏前要想玩什么,怎样玩;游戏中要想办法发展游戏的内容,解决游戏中出现的困难,协调同伴间的关系,思维和语言都在积极活动之中。所以游戏还能促进孩子智力的发展。
⑩孩子在游戏中模仿成人的劳动、生活,也就在游戏中学习社会。如玩“商店”的游戏,孩子学着售货员认真的工作态度,对顾客和蔼有礼貌;玩“幼儿园”的游戏,学着老师对小朋友的关心、爱护。他们在游戏中体验着热爱工作、热爱劳动的感情,学习着互相关心、互相帮助的人与人的关系,学习社会主义社会中人们行动的准则。在游戏中要遵守游戏的规则,要和同伴友好相处,为了游戏的需要控制自己的行动。所以在游戏中还能培养孩子团结、诚实、遵守纪律等良好的品质。