4.要循序渐进,因人施教:对孩子进行早期教育,要根据孩子不同年龄的生理心理特点和发展规律,循序渐进,还要考虑到婴幼儿时期的个体差异,因人施教,不能千篇一律。
5.要耐心,多鼓励。不要填鸭式,更不可采取命令、打骂、处罚等形式来强制孩子学习,这样会伤害孩子的自尊心,阻碍孩子求知欲的发展。
6.要早训练婴儿的语言和思维。孩子的发展,一般要经过三个阶段:从出生到1岁,是语言前期;从1岁到1岁半,是理解语言阶段;从1岁半到3岁末,是表达语言阶段,科学研究证实,孩子2岁左右是学习口语的最佳时期。此时,婴儿学说话最容易而且学得也快。所以,父母和抚养孩子的大人,要及早与婴儿说话。尽管当时婴儿还听不懂话,但是可以引起他的“嗯,啊”等反应。不断和孩子进行语言交往,可以诱导启发和促进孩子的语言发展。可以先从看得见,摸得着和听得到的日常生活中的实物名词学起。
7.要注意培养孩子有健康发展的性格和品德:有些家长对孩子的早期教育,往往偏重于如何教孩子识字、算数,而忽视了性格和品德的培养。培养孩子有健康发展的性格和良好的品德,是开发智力的重要手段。