(4)语言训练:这项训练比较复杂,更需要极大的耐心。最初都单字发音,然后慢慢教单词,句子,最好和实物相结合,让他反复拿取、提放他感兴趣的东西,使语言训练和锻炼运动机能相结合。逐渐的和同龄人或年龄稍小的伙伴一起玩耍,但离不开成人的帮助。避免受其他健康儿童的欺负,造成害怕和再接触的困难。
(5)基础及技能训练:这项训练用于轻中度智力低下儿童。父母和其他家庭成员,首先要对孩子耐心进行语言能力的训练,力争口齿清楚发言正确。要以单字、单音、单词开始,然后连接成句,语言要由短到长,由慢到快。同时训练一些简单的家务劳动。在家庭训练的同时,要逐步接触外界的人和事。孩子对社会适应能力差,因此最好在家庭训练的时间长一些,但不能放松训练。最好经常找心理专家和医生咨询接受指导和治疗。上幼儿园的时间,最好延长到6岁以后再去。