首先,既要充分认识弱智儿童的身心障碍通过教育和训练有改善和提高的可能性,同时又要认识身心障碍儿童发展的局限性,实事求是地对待弱智儿童。
其次,要关心和鼓励儿童的每一个细微的成长和进步,既爱护体贴,又不过分迁就,既有要求,又不过严,特别要耐心,不能急躁。
第三,要注意发展和培养弱智儿童的生活自理能力,培养良好的生活技能和行为习惯。
第四,扩大他们的生活范围,解除他们的精神压力,唤起他们的学习兴趣。
第五,在有条件的地区,可送他们进特殊的辅助学校。
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