第一,家长可以将作品中那些优美感人的段落介绍给孩子,告诉他们好在哪里,然后仔细加以品尝。比如,读小说《小英雄雨来》,一般孩子只关心雨来在日本鬼子追捕下,跳入河中的结局如何,但只是这样就很不够。其实,在此之前作者对雨来机智、勇敢、调皮的性格、行为,有一系列细致入微的描写、铺垫,家长若能把这些段落祥细地进行分析、解释,就有助于孩子加深对作品的理解。如同对生活中的自然美不会领会一样,孩子在阅读文学作品时也常常不注意景物描写。文学中的景物描写对人物性格和故事的发展有烘托作用,舍弃这些描写,作品就显得干巴枯燥了。比如,读安徒生、普希金的童话故事《丑小鸭》和《渔夫和金鱼的故事》,随着故事情节的发展,作品对湖光山色和大海都有着恰如其分的描写。家长只有引导孩子把这些自然美的描写与“丑小鸭”以及渔夫的命运结合起来阅读,才能使孩子更细腻地体会到作品的优美、动人。