婴幼儿的游戏,具有以下几个特点:
(1)游戏就是生活。幼儿参加游戏就是为了玩,为了获得愉快和满足。幼儿游戏不是在那里学习生活,而是在过自己的生活。因此幼儿在游戏中,总是非常主动、积极的。
(2)幼儿的游戏是活动的、具体形象的,是语言、形象、动作交织在一起的。任何游戏的内容都是由具体的形象、游戏的动作组成的。如“老鹰捉小鸡”,是由老鹰、小鸡的形象及追逐的动作组成的。游戏过程是活动的,富有趣味性,在活动中达到游戏的目的,这符合孩子的认识、好动的特点,因而总能引起孩子强烈的游戏欲望。
(3)幼儿游戏具有社会性,是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动。幼儿游戏的内容都是来自社会,如角色游戏“娃娃家”、“医院”,结构游戏“造新工房”,体育游戏“打狼”等等,都是对现实生活的特殊反映。当然,这些反映已经过幼儿自己对生活的理解、自己的意愿,重新进行了组合。
游戏同社会生活条件有着密切的关系,不同的环境、不同的历史时期、不同的条件,孩子玩的游戏也不同,游戏的内容也不同。现代社会幼儿游戏,无论在内容和形式方面都有很大发展,并日趋现代化、科学化。