要培养弱智儿童有好的品德,使他们成为对社会有用之人,就必须重视对弱智儿童的品德教育。
弱智儿童的品德教育是一个特殊的课题,这是由弱智儿童的心理特点所决定的。
对弱智儿童的品德教育,要着重从培养其好的习惯、克服坏习惯入手。许多著名的心理教育家早就指出,习惯的培养对于弱智儿童的品德发展具有重大的意义。他们通过大量的科学实践得出这样一个结论,即培养好的习惯会促进弱智儿童向积极补偿的方向发展,而自发形成的坏习惯却会使孩子向消极的不好的方向发展。也就是说,弱智儿童认识活动方面的障碍以及很差的意识和自我意识,必须通过习惯的培养去补偿,从而形成弱智儿童的良好品德。例如,家长应在家中有意识地培养孩子自己吃饭、穿衣等自我服务的劳动习惯。又如,要教会孩子自己收拾整理玩过的玩具,学会与其他孩子一起学习、玩耍及助人为乐的品质,防止自私自利思想的侵袭。