游戏具有社会性。游戏不是儿童的本能活动,他们并不是天生就会做游戏。只有当他们的体力和智力发展达到了一定水平,积累了一定的生活经验,他们才会做游戏。游戏是反映真实生活的活动,儿童生活在人类社会里,他们所接触的事物具有社会性,反映到游戏中来,游戏必然有社会性。游戏的社会性突出表现在游戏的内容和主题规则上,如幼儿在游戏中扮演的角色,都是社会上的人物或拟人化的动物。“过家家”、“幼儿园”、“坐汽车”等游戏都是幼儿最熟悉的事。当游戏中的“轮船”在“海”里航行时,“船”上的人不可以随便下“船”,尽管推开小椅子就可以走开,但“从船上走下水”是不符合规则的。另外,游戏材料虽都是代用的,孩子们也要求它们在一定程度上反映真实事物的特征。如幼儿喜欢夹着一根棍子骑“马”,原因在于能模仿马跑的动作。