1、创造优越的学习环境。残疾人受法律保护,弱智儿童应得到社会特殊的关怀。应力求提供丰富的玩具、书刊、日常生活用品,以激发学生学习的兴趣,使弱智儿童在良好的环境中愉快地学习。
2、教学方法灵活多样。弱智儿童感性知识贫乏,因此教学活动要灵活多样、生动形象。多听多看、多动手、多参加活动,外出参观、游园和做游戏、举行各种比赛是不可少的,使学生开阔视野、丰富头脑。
3、对待弱智和智力中等落后的儿童,应当加强对他们生活护理,并耐心地训练他们逐步学会料理自己的生活,手把手地教他们进行自我服务性的劳动。从这方面进行训练,不仅是为了减轻家长和社会的负担,还有更重要的一面,就是通过手的操作,可以促进大脑的发育。
4、要加强语言训练。智力的核心是思维能力,而语言是思维的工具,因而促进智力发展必须重视语言的培养和训练。语言训练要从纠正发音开始,争取让他们有清晰的发音,让人听得懂他们的言语;其次要扩大词汇量,结合日常生活中所接触的事物,教给他们认识事物,叫出相应的名称;在正确发音、扩大词汇量的基础上,教他们说完整话,学会表达自己的要求、愿望,和他人进行交往。