(1)感知动作游戏。还不会说话的乳儿和2、3岁的婴儿常爱自发地作这类游戏。如将一样小玩意放到8、9个月的小儿手里,他们看一看小玩意后就把它仍掉。如果你把它拾起来再放到他手心里,他还会仍掉,如此反复,还哈哈大笑。有的成人不解其意,还以为孩子在跟他作对。这真是冤枉了孩子,因为孩子正是在做游戏。此外,如面对新奇的感官刺激或舒适的刺激,儿童手舞足蹈,或反复地将一张报纸撕了又撕,或用手中的小棒反复敲打桌子、瓶子等。通过这类游戏可以锻炼儿童的感觉器官。
(2)简单的动作模仿游戏。2、3岁的儿童喜欢模仿成人或电视里人物的一些简单动作。如模仿成人用筷、匙吃饭,模仿成人给娃娃吃饭、睡觉拍打,模仿医生给娃娃或小朋友听诊。
(3)想象游戏。幼儿利用语言和表象,通过自己的想象力做“角色游戏”、“办家家”、“象征性游戏”。这游戏不仅满足了儿童参加成人社会和其它活动的需求(如当“爸爸”、“妈妈”,“烧饭”、“洗衣”等)而且发展了儿童的想象力和将来应付成人社会所需要的一些技能。据心理学研究,这类游戏还有散发和消除紧张情绪的净化作用及补偿作用。
(4)创造性游戏。又称结构游戏。儿童利用积木、沙、纸、粘土等种种材料进行创造性的活动。如用积木搭建各种建筑物,用粘土塑造各种物品和形象等,对开发儿童的创造性有重要作用。
(5)鉴赏游戏。又称“接收游戏”,它是通过看连环画、电视、听音乐、听故事来取乐的一种被动性游戏。现代儿童从事这类游戏活动的比例有点不适当地被扩大了。