强烈的好奇心是学好科学的基础。家长特别应该在儿童成长的各个不同时期促进他们好奇心的发展。譬如一个3岁幼儿在画架旁边尝试画画儿,他或许偶尔能够把蓝色和黄色混在了一起,结果发现变成了绿色,这就使他产生了好奇心。在毫无约束的气氛中,他很可能又把各种不同的颜色都混在一起,形成各种不同的色彩。事实上,这种好奇心已经导致了他对知识的进一步理解。好奇心是有效地学习科学的基础,可以想象那些对各种鸟类甚感兴趣的孩子,将来可能喜欢阅读鸟类学方面的书籍并在这方面有所发现;从小学着分东西的儿童将来就会对乘除计算关系有兴趣。好奇心能够向孩子们提供动力,促使他们主动地探索科学奥秘,获得积极的学习态度。
此外,玩耍还为培养幼儿的发散思维提供了很多有价值的机会。一个正在玩积木的5岁小孩儿,为了使搭成的“建筑”不会倒塌,可能要用不同的方法尝试好几次才能成功,在解决这一难题时,他并不是有意识地判断自己解决问题的方法是否正确,而是玩耍在其中起了积极的创造性的作用。所以,当孩子们在玩耍中考虑自己的选择时,他们发散思维技能就随之得到提高,这便意味着他们正在进行某种形式的研究,从而培养了他们观察认识新事物的能力。