时间是抽象的,看不见,摸不着。2~4岁孩子的思维具有具体形象的特点,理解时间概念比较困难。因此,教孩子学习有关时间的概念,必须从他最熟悉的,亲身经历过的,最感兴趣的和对他最有吸引力的事情开始。
教孩子掌握“早晨”:要选择一件孩子最感兴趣的事情。告诉他:“明天早上早点起床,妈妈带你去动物园。”由于孩子对这件事很感兴趣,也很兴奋,他可能天没亮就要起床,家长应要求孩子再睡,用简练的话及时告诉他:太阳从东方升起来,天亮的时候是“早晨”,现在天黑着还不到早晨。使孩子对“早晨”有最初的概念。在带孩子去公园的路上,还要进一步讲解,早晨是一天的开始,叔叔阿姨去上班,学生去上学的时候是早晨。加深他“早晨”这一概念的理解。
教孩子掌握“晚上”:已入幼儿园的孩子,最盼望的是爸爸妈妈早点接他回家。家长在送孩子上幼儿园临走时可以这样说:“晚上下班,早点来接你”。孩子渐渐地就会注意“晚上”这个时间概念,等到爸爸来接他的时候,他就会把天空的变化和“晚上”这个词联系起来,知道晚上就是太阳下山了,天黑的时候。孩子就这样慢慢地形成了“晚上”这一时间概念。
3~4岁的孩子掌握白天、黑夜是比较容易的。因为白天和黑夜是可以用眼睛看到的,在时间的划分上也没有严格的界线,天亮了,能够看到外界事物的时候,就是白天,而天黑了,必须靠灯光才能看到东西,人们大部分已进入梦乡的时候就是黑夜。再联系人们的活动习惯进行讲解,就更容易理解。