(1)教育宝宝先人后己、先集体后个人、先全局后局部地处理自己遇到的问题。宝宝所遇到的问题,大多是个人与他人、个人与集体、全局与局部的矛盾冲突。在帮助宝宝解决这类问题时就要教育宝宝,先他人而后自己,个人要服从集体,局部要服从全局。要提倡助人为乐,提倡个人要无条件地服从集体,要讲清没有全局就无所谓局部的道理。简言之,就是要教会宝宝采取以次要的服从主要的、以小事顺从大事、以顾全大局的方式去解决道德难题。
(2)教育宝宝做到目的和手段的一致。目的是道德行为者心目中要达到的道德目标或要实现的道德行为结果。手段则是道德行为者为实现目的而采取的方法和途径。目的制约手段,手段服务于目的。宝宝的行为目的应当明确,手段应当得法。如前例中,宝宝与小伙伴吵了架,第二天要不要找小伙伴去玩?显然找小伙伴去玩是正确的,其目的是与小伙伴合好,搞好团结,其手段就是主动找上门去。这里的目的和手段是一致的。不小心把水杯摔碎了,要不要承认是自己干的?也要先明确,承认是自己干的,其行为目的是做一个诚实的孩子,而手段则是主动向父母或老师承认是自己干的。所以行为目的的选择尤为重要,这不是宝宝一时能够做到的,需要在宝宝遇到道德难题时,由父母、老师帮助宝宝分析以后确定。我们要求行为目的高尚,行为手段也要正当。