司马光破缸救同伴的故事,在我国流传了将近一千年。为什么人们把破缸救人的做法看成是智慧的表现呢?因为他超越了一般习惯的作法,巧妙地解决了当时的困难,所以被传为千古佳话。要是我们也能教会孩子这样来思考问题,那他们不是也能成为聪明的小司马光吗?
怎样才能培养孩子具有这样的聪明才智呢?必须要使孩子的思维从小就得到良好的训练。怎样训练呢?没有丰富的知识经验,思维难以发展。但是如果局限在已有的知识经验中,受其束缚,遇事只会按老习惯处理,思维也无法灵活。我们要想使思维灵活,出色地解决问题,就要打破老框框,根据问题发生的时间、地点、条件,寻找最恰当的解决方法;而不能陷在已有的知识经验中,只按老方法处理问题。为此家长可经常出一些需要孩子越出常规才能解决的问题,引导他从各种不同角度去分析思考,特别要解放思想,从与平常经验相反的角度去寻找解决的方法。久而久之,孩子的思维就会变得灵活起来,解决问题的能力就能逐步提高。如常和孩子一起讨论:“木头(或桌子、砖头、火等等)有那些用途?”如果你的娃娃(或其他东西)不见了,你可能在哪些地方找到它?”“如果你在公园里和大人走散了,你将怎样?”“从我们家到××地方去,可以怎么走?”等等。每一个问题都要求孩子用尽可能多的方法解决,包括别人认为不太可能和不习惯的方法。如从家到某地去,孩子一般容易想出一些常见的方法,如坐电车、汽车、火车、骑自行车和走路去,而不容易想出一般人不用,或认为是不可能的方法,如骑马、骑驴、骑骆驼、坐牛车、摩托车、划木排、坐摇车(铁路上的摇车)、坐飞机等等。启发孩子想出各种各样的解决办法,然后从中挑选出最佳方案。经常这样训练,孩子解决问题的能力就会逐步提高。