要在宝宝的日常生活中帮助他们辨别美丑。美的事物是具体的、形象的、生动的,可以被人感知的。自然美使人赏心悦目,心情舒畅愉快;社会美使人敬佩、赞叹、感奋,以至于热泪盈眶激动不已;艺术美则扣人心弦,如身临其境,使人喜怒哀乐溢于言表。宝宝的日常活动总要同自然社会和各种艺术形式打交道。金色的太阳、银色的月光、闪闪的星星;繁茂的森林、碧绿的青山、奔腾的河流;儿童、少年、小伙伴的感人事迹,解放军叔叔保家卫国的战斗场面;影视戏剧中威武雄壮的画面,先辈们可歌可泣的壮举。所有这些事物,都会感染教育着宝宝们,激励、撞击着他们的幼小心灵。同时,被砍伐一空的旷野、秃山,干涸的河床、龟裂的大地;衣冠不整的流氓、阿飞,神情沮丧、缺臂短腿的俘虏伤兵以及道貌岸然却满腹男盗女娼的伪君子;还有影视戏剧中的侵略者、胖翻译官、特务、叛徒等一系列残渣余孽,总给人以丑陋不堪的感觉。
有些东西美丑两相对照,泾渭分明,宝宝接触起来较易区分,或经成人稍加指点也可一目了然。这里关键不在于指出谁好谁坏、谁优谁劣、谁美谁丑,而在于指明美在何处?丑在何方?这时的解说,应当照顾到宝宝的欣赏水平和鉴赏能力,讲一些浅显易懂的道理。诸如革命战士为人民献身的壮美气概,侵略者杀人放火的狰狞面目等。这样就会使美丑相映,一清二楚。对5~6岁的宝宝可以提高要求,让他们自已观察做出判断,根椐宝宝的判断,成人再给予必要的点拨。总之,要给予宝宝们多接触外界事物的机会,培养他们观察生活的能力,从不同事物的多重比较中,学会辨别美丑。