这说明,父母熟悉和掌握孩子的心理特点是非常重要的。我们懂得了幼儿思维形象具体的特点,知道幼儿思维结构的材料,主要是依赖于事物的具体形象或表象,凭借具体形象的联想来进行,而对于依靠理性的材料,那就应该创造条件不断丰富孩子头脑中的表象,以帮助他们活跃思维,积极地进行审美活动。我们懂得了幼儿兴趣广泛多样的特点,就不必去限制他们对外界事物的观察活动。当他们对地下的蚂蚁、草里的蚂蚱、河中的鱼虾、树上的小鸟发生浓厚兴趣的时候,家长不但不应加以阻止、反对,相反,应善于引导他们学会正确地观察,从中获得最大的美感享受。当父母能够巧妙地根据自己孩子的心理特点去开展审美教育时,就一定能与孩子保持良好的美感平衡,如期完成家庭美育任务。