有一点独立创造思考就要压制。上海某工科大学的一个男生,人长得有一米八二,见人却像个小姑娘一样腼腆害羞。他曾向心理学教师讲述过难以摆脱的自卑感受。原来,他自小生活在农村,一次他发现鹌鹑蛋和鹌鹑一样都是花的,产生了奇想,就把家中的白母鸡全身涂满红墨水,希望红母鸡生出红蛋来。鸡一动翅膀,被新穿上的“棉袄”弄得一塌糊涂。结果他被母亲在大冷天脱掉衣服痛打了一顿,还在院子里站了半个小时,那时侯他才3岁。从此以后他再不敢“胡思乱想”了,成了一个“安分守己”的人。作为80年代的家长,如此管教孩子的恐怕是不多见的,但如果平时经常压制孩子的主观见解,强化他的痛苦失败体验,效果是一样的。
绝不允许孩子争吵、申辩。孩子与小伙伴争吵、辩论可以使孩子养成表现自己、保护自己的本领,从中发现自己的力量和才能。但有些家长往往粗暴地隔断孩子与其他小朋友的来往,偶尔见到孩子与其他小孩一起玩玩具,只要他们一争吵就拿走玩具,让他们玩不成,自然也吵不起来了。这样就使孩子在纳闷中丧失了性格的独立自主性。
父母亲的感情态度。心理学的研究材料证实了这样的道理:虽然你很爱孩子,但经常觉得孩子的条件“不理想”,经常有一种“恨铁不成钢”的情绪,甚至怀着这种怨恨情绪与孩子生活,即使你觉得只是心里想想,也能让孩子不知不觉地养成了软弱的个性。不信你试试。
造就一个身心健康的孩子很困难,而培养一个孩子具有某种心理缺陷却很容易。