一般认为,婴幼儿年小无知,经验不足,又不善于客观、全面地看事物,因而辨别是非的能力很差。这是事实。但是,幼儿并非一点不懂好与坏、对与错,也不是完全不能控制自己做好的不做坏的、干对的不干错的事。在生活实践中,随着年龄的增长,幼儿的是非观念也渐渐树立起来。
3岁以前,幼儿没有独立辨别好坏的能力,主要是按成人态度来区分是非。妈妈说:“宝宝真乖,听话。”幼儿就知道听话是好,吵闹是不好。
3岁以后,幼儿会动小脑筋了,遇事都喜欢问“为什么”?从此,开始慢慢懂得什么是好,什么是坏,以及为什么这是好,那是坏。但是,最初判断是非,主要还不凭理智,而是靠情绪和情感。他喜欢的,爸爸妈妈说是好的,就是好的。反之,就是不好的。其次,幼儿判断是非有很大的盲目性。表现为“人云亦云”如果问“你在幼儿园为什么喜欢做值日生”。他会马上回答:“老师说爱做值日生是好孩子。”这说明他们对问题、事物的看法,还具有盲目模仿的特点。再次,幼儿对是非的理解常常是很具体、很表面的,有时甚至是片面的。例如,他们认为“不打人”、“不骂人”、把玩具让给小弟弟小妹妹玩,就是好孩子。另外,幼儿阶段首先会评价别的孩子的行为,然后才渐渐会评价自己的行为。在幼儿园里,常常可以发现有的幼儿喜欢告状,讲某某怎么不好,但却看不到自己的缺点,这主要是由于这阶段的幼儿尚未摆脱自我中心,很难站在客观的立场上确切地分析自己的行为。